suder 幸福的深吻

强化记忆训练

■看图说话。把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。 　　

■“飞机降落”。一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。 　　

■看橱窗。这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。

本周特别话题：4、5岁的孩子玩儿什么好？

　　 小孩子的工作，就是玩儿，在玩儿中成长，在玩儿中学习。但是，通常在我们看来，这时的孩子总在“瞎玩儿”。 

 

■ 孩子的玩耍心理

4岁以后是孩子接受各种事物的最佳年龄，形象知觉发展最敏感，机械记忆能力也较强，抽象、逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知俗欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强，运动量及注意的持久性加强，玩玩具也有了一定的目的性、计划性。

 

■ 适合玩儿什么？

1. 发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。

2. 能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。

3. 激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车等。4.

4. 培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。

 

■ 适合的游戏：

1. 适合孩子身心发育年龄特点的语言游戏；

2. 训练孩子正确姿势和练习精细动作，如结构游戏。

3. 智力游戏，以培养孩子的观察力、记忆力，如“什么不见了”。

 

■ 家长的作用

1. 多与孩子一起玩儿，有利于孩子的心理发育。

2. 启发孩子在玩前有个计划，怎样布置游戏场地，有哪些角色，有点什么情节；

3. 帮助孩子加深对角色的理解，丰富角色的内涵，如司机叔叔不开车时还干些什么等；

4. 鼓励幼儿找邻居小朋友一起玩，并教导孩子分配角色时应协商，发生争吵时，家长可帮助一起解决；

5. 缺少游戏中的玩具时，家长应启发孩子动脑筋寻找代用品，或者用废旧材料自己制作玩具，来丰富游戏的内容。